VIDEO ENFERMEDADES NEUROMUSCULARES

JORNADA DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

La jornada de emprendimiento e innovación se llevará a cabo el  jueves 19 y viernes 20 de septiembre. El horario general es el siguiente.

Como pueden observar las exposiciones de los proyectos se realizarán el viernes 20 de septiembre de 8:50am hasta las 2:20pm.

Algunos grupos fueron seleccionados para sustentar sus proyectos ante la comunidad educativa. Estos grupos deberán turnarse para cubrir la franja completa y poder a la vez recorrer todos los lugares.

Es obligatorio para todos los estudiantes realizar el recorrido y evaluar los proyectos que van a ir observando. Se realizará la evaluación escaneando un código QR, que se encuentra en cada proyecto, a su vez los proyectos tendrán al lado del código QR un número, deben tener en cuenta éste número para poder evaluarlo.

Para poder realizar la evaluación TODOS deben traer sus celulares y haber descargado la aplicación. QR code RW, se permitirá el uso durante la jornada del día 20 de septiembre.

Recibiré un reporte de quién evalúo y ésta participación será tenida en cuenta en la nota del PRAE.

Su participación es muy importante para el éxito de la jornada.

Las zonas que se van a recorrer son las siguientes:

Los grupos seleccionados para la exposición son los siguientes:

CURSO	TITULO PROYECTO	ALUMNOS	SALÓN ASIGNADO
903-902-901-6	Diferenciación de la calidad, plagas y enfermedades de un cultivo de zea mays con la influencia de abonos”	Nicolás Montaño Arias Valeria Ganem Mariana Elisa Sgro	904
903-1	Representación en oleos de la efectividad de un insecticida de albahaca en tomates.	Danna Valetnina Cárdenas Rincón Valentina Arguello. Valentina Burgos sierra	901
903-2	El ajolote , un animal más allá de lo común	Juan Camilo Chemas Castañeda Diego Martínez. Sebastián Mendoza Rubén Ramírez.	901
Modalidad 10°	Implementación de cultivos de tomate, albahaca, cilantro, tomillo y perejil con sistemas de riego por capilaridad en el colegio de la salle en el año 2019.	Karen Lorena Cely Juan Diego Núñez Camila Ramos	1003
Modalidad 10°	Identificación de las diferentes especies de aves en el Colegio De La Salle 2019	Jorge Luis Reina Sebastian Novoa Daniel Felipe Hortua Andrés Mauricio Parra	601
Modalidad 11°	Comparación entre cultivos reviviscentes (Rosa de Jericó), y no reviviscentes (Girasol, arveja y frijol) en un sustrato no hidropónico (Cascarilla de arroz) en el Colegio de La Salle durante el año 2019.	Valeria Díaz Victoria Torres	1101
Modalidad 11°	OOHO (REEMPLAZAMOS EL PLÁSTICO)	Jorge Agudelo Karol Naranjo	1101

INDICACIONES PARA LOS EXPOSITORES:

1.       Los estudiantes seleccionados deben organizar un horario de rotación y será registrado por mí, para su estricto cumplimiento.

2.       El montaje del proyecto se realizará el día 20 de septiembre de 7:00 a 8:40Am, para éste día deben traer toda su parte experimental, cinta e implementos necesarios para la decoración. Recuerden que los materiales usados deben ser amigables con el medio ambiente.

3.       Deben elaborar el título del proyecto (TAL CUAL COMO APARECE EN EL CUADRO) en una hoja tamaño carta, con un diseño de letra claro, que permita su identificación. Se debe imprimir dos veces, un letrero se pondrá sobre una cartulina amarilla que les entregaré en clase y se ubicará en la parte externa del salón asignado y el otro letrero se ubicará dentro del salón en un lugar visible, debajo de éste letrero se ubicará el número y el código QR, para poder ser evaluado por los compañeros.

4.    Deben traer su computador portátil para realizar la exposición y traer un cable HMDI ó VGA, para poder usar el video proyector.

5.       Si les toca compartir el salón con otro grupo deben ponerse de acuerdo y turnarse para exponer, deben ser muy buenos compañeros y apoyarse entre sí.

6.       Voy a valorar MUCHO su trabajo y después les diré su reconocimiento.

7.      Si su proyecto resulta ser el mejor evaluado por los compañeros, tendrán un reconocimiento ADICIONAL.

Finalmente, FELICITACIONES por haber sido seleccionados, Ustedes son un ejemplo para sus compañeros.

EXITOS EN SU EXPOSICIÓN. 

VIDEO INTRODUCCIÓN INDUSTRIA FARMACÉUTICA- RUTINA DE PENSAMIENTO: VEO, PIENSO, ME PREGUNTO.

RUTINA DE PENSAMIENTO:

OBSERVA CON ATENCIÓN EL VÍDEO, ASEGÚRATE DE IR ESCRIBIENDO TODO LO QUE TE PAREZCA MUY INTERESANTE Y LUEGO ESCRIBE QUÉ VES, QUE PIENSAS Y QUÉ TE PREGUNTAS.

4°P- PROCESO EVALUATIVO

PROCESO EVALUATIVO			NOTA
70%	1	Exposición 1.
	2	Trabajo en clase individual 1.
	3	Evaluación 1
	4	Laboratorio 1.
	5	PRAE: Sustentación de proyecto 1. Desarrollo experimental.
	TOTAL
30%	20%	EVALUACIÓN FINAL
	5%	AUTOEVALUACIÓN
	5%	COEVALUACIÓN
	30%	TOTAL
DEFINITIVA

4°P- TAREAS Y ACTIVIDADES DEL PERIODO

FECHA	1ª CLASE DE LA SEMANA MARTES
Martes 10 de septiembre	Explicación de los parámetros de evaluación e introducción al tema. Preparación de los grupos seleccionados para socializar su proyecto de investigación. Traer impreso proceso evaluativo y tareas del periodo.  Se organizan grupos de exposiciones.
Martes 17 de septiembre	SUSTENTACIÓN DE LOS PROYECTOS SELECCIONADOS EN LA JORNADA DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO. TAREA: PREPARARSE PARA LA Exposición 1. GRUPO 1. 4.1.2. Terapia génica: ¿qué es? ¿por qué es importante? Terapias actuales. GRUPO 2: 4.1.3. Terapia génica en enfermedades neurodegenerativas.  GRUPO 3: 4.1.4. Mecanismo neuroexcitotóxico. GRUPO 4: 4.1.5. Enfermedades neurodegenerativas. ¿Qué son?  y el Alzheimer.
Martes 24 de septiembre	TAREA: PREPARARSE PARA LA Exposición 1. GRUPO 5: 4.1.5. Enfermedades neurodegenerativas. Enfermedad de parkinson. GRUPO 6: 4.1.5. Enfermedades neurodegenerativas. Esclerosis múltiple.   GRUPO 7: 4.1.5. Enfermedades neurodegenerativas. Esclerosis lateral amiotrófica (ELA). GRUPO 8: 4.1.5. Enfermedades neurodegenerativas. Enfermedades neuromusculares.
Martes 1° de octubre.	Traer actividades 1 y 2 impresas. Desarrollo de las actividades en clase. Informe parcial del proceso evaluativo.
Martes 16  de octubre	TAREA: PREPARARSE PARA EVALUACIÓN 1. Se revisan actividades 1 y 2.
Martes 22 de octubre	Traer actividad 3 impresa.
Martes 29 de octubre	TAREA: Elaborar informe de laboratorio 1. Traer gorro, guantes, tapabocas y bata.
Martes 6 de  noviembre	LUNES 4 DE NOVIEMBRE FESTIVO. EVALUACIONES  FINALES
Martes 13 de noviembre	LUNES 11 DE NOVIEMBRE FESTIVO CIERRE PROCESO EVALUATIVO
18 al 22 de noviembre	SUPERACIÓN DE DEBILIDADES

4°P- GUÍAS DE ESTUDIO

GUÍA SALIDA A "BODIES"

VÍDEO INTRODUCTORIO: REPRODUCCIÓN -EMBRIOLOGÍA ANIMAL

TAREAS Y ACTIVIDADES TERCER PERIODO

FECHA	MARTES
11 Junio	Atiende las recomendaciones del profesor y mejora su desempeño a partir de ellas.                                                                          Explicación de los parámetros de evaluación e introducción al tema.                                                                           Socialización del plan de asignatura del periodo.                                                                Organización de los grupos para las exposiciones.
9 Julio	Exposición 1. Grupo 1: 4.1.Principios de desarrollo y 4.1.1.  Procesos esenciales en el desarrollo. Grupo 2: 4.1.2. El papel de la expresión genética en el desarrollo.  Grupo 3: Los reguladores maestros establecen los principales ejes corporales.
16 Julio	Continúan exposiciones 1.   Grupo 4: ¿Cómo funciona la proteina bicoid?, ¿Qué es lo que hacen los genes de segmentación? Grupo 5: Genes homeóticos ¿qué son y dónde se colocan?, las señales intercelulares y los genes reguladores se han conservado evolutivamente.  Grupo 6: Cáncer: diagnóstico y tratamiento.
23 Julio	Explicación procesos cancerígenos, diagnóstico y tratamiento. Análisis de casos.
30 Julio	Desarrollo en clase de las actividades 1 y 2. Informe parcial del proceso evaluativo.
6 Agosto	Evaluación 1.
13 Agosto	Laboratorio 1. TAREA: Elaborar individualmente el pre informe y el informe en hoja de exámen. Seguir indicaciones de la guía de laboratorio (ver guía de estudio). Traer gorro, guantes, tapabocas y bata.
20 Agosto	Socializa los avances de su metodología de la investigación.         TAREA: TENER AVANCES DE SU PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN, EN EL ARCHIVO COMPARTIDO EN EL DRIVE Y LA BITÁCORA. Debe haber corregido, con base a los comentarios realizados de mi parte, durante el segundo periodo y además haber avanzado en la parte experimental, desarrollando los siguientes pasos:    (AVANCE EXPERIMENTAL)  6. Ruta metodológica. 7. Resultados. 8. Interpretación de resultados y respuesta al problema.  9. Conclusiones 10. Recomendaciones. 11. -Bibliografía                                        NO OLVIDAR LA BITÁCORA, ALLÍ SE DEBE REFLEJAR TODO LO REALIZADO CON EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS.    (Posiblemente evaluación bimestral).
27 Agosto	Socializa los avances de su metodología de la investigación.         TAREA: TENER AVANCES DE SU PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN, EN EL ARCHIVO COMPARTIDO EN EL DRIVE Y LA BITÁCORA. Debe haber corregido, con base a los comentarios realizados de mi parte, durante el segundo  periodo y además haber avanzado en la parte experimental, desarrollando los siguientes pasos:    (AVANCE EXPERIMENTAL)  6. Ruta metodológica. 7. Resultados. 8. Interpretación de resultados y respuesta al problema.  9. Conclusiones 10. Recomendaciones. 11. -Bibliografía                                        NO OLVIDAR LA BITÁCORA, ALLÍ SE DEBE REFLEJAR TODO LO REALIZADO CON EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS.    (Posiblemente evaluación bimestral).
3 Sept.	CIERRE DEL PERIODO